泛亚电竞

　　三尺讲台成了一方屏幕，一方屏幕转化为学习“阵地”。近日，针对前期开展的线上教学，在五华区基础教育发展研究院的支持和帮助下，五华区西翥学区各所学校分享和交流了线上教学的好举措和经验。

　　西翥学区教师认为，相比城区学校，乡村学校的学生分布在各个村落，家庭条件也各不相同，个性化的线上教学方案更适合学校的线上教学。

　　鉴于此，西翥学区各所学校采取了“一校一策”的线上教学方式，甚至个别学校是“一班一案”，制定了能满足班级里大多数孩子的学习方案。

　　五华区沙朗民族实验学校教师根据学生的学泛亚电竞段开展线上教学。其中，高段以直播课堂为主要教学方式泛亚电竞，利用课前签到、课上抽查、互动面板、直播间连线、小老师授课、组内比赛等多种互动方式，增强线上教学的学生参与性；低段年级教师以智慧课堂打头阵、直播课堂来补充的方式进行教学，教师课前两分钟就开始准备，一步一步引导学生跟着智慧课堂的进度学习，学生如遇难解之处及时私信请教老师，老师全程在线答疑。

　　网络课堂要遵循“一课一得”的模式，知识点太多，学生记不住，听课的注意力也容易分散，这是在线上教学过程中教师们发现的问题。

　　针对这一情况，西翥一小要求每位教师在上课开始前告知学生今天要学什么、要掌握什么，然后就这个目标去讲授，这样的线上教学比较符合学生心理预期，也更容易让学生集中注意力。同时，学校组织36名教师进行了线上集体教研泛亚电竞，各学科教师合理布置课堂作业，并对学生进行课后答疑辅导和作业讲解。让学生在网络课堂上有收获。

　　在分享和交流中，红旗小学教育集团西翥二小校区的线上教学方式很特别，学生喜欢哪种线上教学方式、家长觉得哪种方式更方便，教师就用哪种方式开展线上教学。教师有的用直播教学、视频会议，有的使用短视频教学和加工教学短视频，有的分享网络链接观看网络视频，有的使用群聊进行教学，让学生在群内提交作业照片等。因为采用适合的线个班级全部上线人，教师和学生全员参与教学，到课率100%。

　　在西翥学区里，不是所有学生都能正常上网课，翠蓉（化名）就是其中之一。由于家中经济条件不好，且父母文化程度较低，根本管不了孩子的学习，班上利用网络直播平台上课以来，翠蓉从来没有参与过学习。得知情况后，教师多次与她的家长联系、沟通，一步一步教导家长和她学会使用直播平台加入线上学习中来。

　　翠蓉不是个例，还有的学生父母在外打工，家长无法陪伴孩子学习；有的学生没有手机，不能上网课等。针对类似的情况，学校教师均进行了落实，甚至有的教师上门家访，尽力帮助孩子解决问题。

　　在瓦恭小学的教师看来，可以根据教学内容，调整教学方式，如需要强调朗读教学时，利用班级小管家布置学生朗读作业，择优分享在学生群并记星奖励；需要笔记量较大的古诗文教学则可采取微课分享，了解诗人、创作背景，感受文体美，并将重点笔记摘取后以发图片的形式展开，直播时进行检查或提交笔记图片进行检查；开展口语交际时，先分享网络资源让学生观看，再辅之直播，让学生进行线上口语练习等。

　　以数学为例，教师可以利用微课视频把每节课重点再次录制，发送给学生进行观看，并对一些重点练习题自录微课视频进行讲解，帮助学生进行重难点的二次理解。

　　除语文、数学、英语外，瓦恭小学还开设了科学、道德与法治教学新闻、音乐和美术学科的线上教学，并制定“瓦恭小学疫情期间体育锻炼指导手册”，要求学生居家期间利用微信打卡的形式上传锻炼视频以及图片，通过视频观看学生训练情况并及时纠正指导。同时，学校还泛亚电竞开展了“会劳动，爱劳动”“劳动最光荣”活动，鼓励学生进行家务劳动打卡。

　　同样，为进一步落实“双减”和推进五育并举，沙朗民族实验学校结合学校德育主题，开展了形式多样的班级活动，家务活大比拼、班级诗词会、才艺展示、小发明小制作，组织班级网络交流等这些极具集体特色的活动；陡普鲁小学根据新课程标准的要求，探索以学生的学为重心，开展跨学科融合型的项目化学习课程；通过线上教学，让红旗小学教育集团西翥二小校区教师看到学生家庭教育的缺失，下一步将对家长进行教育和培训……

　　五华区基础教育发展研究院相关人士认为，线上教学让教师学到了新的教学技能和方法，也看到了自己的不足。在今后的教学中，教师们将通过线上教学的后台数据和课堂反馈等信息，针对性地开展教学工作。