近年来,为贯彻落实《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》要求,帮助广大一线教师正确理解、把握普通高中新教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路,确保教师先培训再使用新教材,人民教育出版社先后开展国家级示范引领培训、全国性学科教研员培训、省级骨干教师培训以及地市级全员培训等多个项目。
在这一过程中,西北人教玉成公司带队组织、邀请专家、印制用书,用教材人的初心,泛亚电竞官方担起“植根教育,服务教育”的使命,大力确保培训工作顺利进行,为培训取得良好效果夯实了基础。
3月1日,由人民教育出版社举办的陕西省普通高中统编三科教材和人教版普通高中新教材网络培训会正式启动。此次培训采取网络视频方式,时长为两个月,主要培训内容为普通高中思想政治、语文、历史统编三科必修教材的主要内容,教学指导及实施建议、泛亚电竞官方教材重难点解析;人教版普通高中数学、英语、泛亚电竞官方地理、物理、化学、生物学、信息技术、体育与健康、美术学科必修教材的课标解读,教材修订情况整体介绍、必修教材主要内容及重难点解析、教学建议。据平台数据统计,截至2022年3月18日,陕西省参加网络培训总人数26825人,已取得学时证书21602人。
记者了解到,此次培训本来计划在2021年12月举办,西北人教玉成公司负责本次网络培训所需的41100册新高中各学科教材必修1、必修2教师用书的印制工作。2022年1月培训会即将召开的关键时期,西安暴发新冠肺炎疫情,一切工作都被迫按下了暂停键,西北人教玉成公司印制的培训用书还未来得及发送到各市一线教师手中,便被搁置在库房里。
2月中旬复工复产后,为保障普通高中统编三科教材和人教版高中新教材网络培训的“零差错、稳落地”,西北人教育玉成公司教材市场部、培训部争分夺秒在库房打包、发货、运送,在最短时间,高质量地将教师培训用书输送到各地市教育部门,为培训的顺利进行保驾护航。目前教师培训用书已发送至各区(县)所有高中学校,参训教师将在网上参加培训至4月30日结束。
提高统编三科教材实施水平,主阵地是课堂教学,关键在教师。2021年全年,在陕西省教育厅的指导和大力支持下,人民教育出版社、西北人教玉成公司开展了国家级示范引领培训、全国性学科教研员培训、省级骨干教师培训以及地市级全员培训等多个项目。通过培训活动,提升了教师对新高中教材的了解和掌控能力。
2021年3月20日至4月24日,西北人教玉成公司邀请全国高考复习经验丰富的专家,为渭南、铜川、宝鸡、汉中等地市的高考备考做专题讲座,为铜川、安康、汉中等地的高中物理创新实验教学培训会提供专家保障。专家们的精彩讲座为提升当地高三复习质量起到关键作用。
针对普通高中课程方案和课程标准修订的主要变化和突破以及学科教学实施策略,立德树人根本任务和学科核心素养如何在新教材中落实,区域和学校推进普通高中新课程新教材实施工作的思路、机制和举措,高考综合改革政策解读与实践探索等问题,2021年4月26日至5月14日,西北人教玉成公司带队组织30余位省、市教育教研领导和高中校长分别赴兰州和合肥,参加由教育部牵头、人民教育出版社主办的西部“新课程 新教材 新高考”巡讲活动。主讲专家由教育部领导、国家教材委员会专家委员、北师大等高校教授、北师大附中校长等组成,专家们分别从高考政策的宏观解读到学校改革、选课走班落地实施等方面做了精彩报告和经验分享,让陕西参会代表受益匪浅。
与此同时,西北人教玉成公司分别带领50余名省市学科教研员赴南昌、厦门、宁波等地参加人教社主办的地理、历史、生物学科全国教研员培训交流活动。
同年7月26日至8月11日,人教社举办2021年全国普通高中新教材网络培训会;8月1日至3日,人教社承办全国普通高中三科统编教材国家级示范培训,主要培训必修教材的整体介绍、教学指导及实施建议、教材重难点解析等。据数据统计,全省共有16824名教师参加网络培训,其中13547名教师取得培训学时证书。
2022年是普通高中三科统编教材实现所有省份“全覆盖”的关键年。今年,人民教育出版社、西北人教玉成公司将继续采用线下线上相结合的方式,举办国家级培训项目,邀请省市教育行政部门领导、各级教研员、校长和一线教师对新课程、新教材、新高考政策解读及落地经验介绍,并组织进行观摩交流。
4月份举办全国人教版高中教材全员网络培训泛亚电竞官方,5月份和10月份分别举办人教版高中教材网络答疑活动,活动以线上交流的方式,由教材编写专家对老师在教学过程中遇到的问题进行答疑解惑。
7月份除了举办陕西省高中统编三科教材和人教版高中教材省级骨干教师面对面培训活动外,西北人教玉成公司将与各地市教育部门合作,开展高中统编三科教材和人教版高中新教材全员教师培训,由人教社派遣教材培训专家对所有地市进行全员教师面对面培训。
11月份开展人教版高中教材各地市回访活动,人教社高中各学科教材编辑到当地高中学校听课,并与校长、教研员及代课老师座谈交流,了解当地教师对教材使用的意见和建议,及时了解各地市教育教研活动需求,并在重点学科和重要教研活动中为各市教研活动提供专家等多方面支持。