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第 第 PAGE 1 页 教学培训总结集锦8篇 教学培训总结 篇1 非常荣幸参加区教文体局组织的赴吉林长春的干部培训，短短七天长春给我留下了美妙而深刻的记忆。 特殊是黄宝国教授带来的——差点教育。差点教育理念的提出涵盖了有教无类、敬重差异、取长补短、因材施教等先进的教育理念。它之所以会在东北甚至全国掀起一股学习热潮，更在于它的真。打破一刀切，打破你好我好大家好，敬重儿童的进展规律，爱护孩子的天性，敬重每一个孩子的内在差异性。不主见补差，而是执着于每一个孩子尽最大力量去发挥优势，也就是我们经常说到的天赋。这一观点的提出和六一学校20xx年新学期提出的让每一位老师做一个懂孩子、懂教育的教育艺术家这一观点不谋而合，让每一位老师和家长充分挖掘每一个孩子的天赋，并制造机会关心每一个孩子在自己擅长的领域里进展。也和六一学校提出的“六艺”课程指向全都。“六艺”涵盖礼、乐、体、艺、书、数六个方面，和加德纳的多元智能到达了契合性的全都。 课堂上的所学学问也就是所谓的国家课程，好比是孩子的一日三餐，即学习成长的养分餐，每一个孩子的必备餐，他们身上存在的差异性确定了他们在课堂中学问的内化汲取。而学校的校本课程就是为孩子预备的加餐，比方六一学校开设的创意拼装社团、足球社团、篮球社团、乒乓球社团、国画班、绘本教学班、三D打印班、合唱团、打击乐社团、管乐班、小主持人社团、轮滑社团、击剑社团、毯球社团、花样跳绳社团……这些社团的开设，就是在敬重差异，在充分挖掘每一个孩子的潜能和特长，也就是扬长，即黄教授的“差点教育”。 黄教授的差点教育理念在长春名师胡忠成老师那里得到了最好的运用。胡老师对班上的每一个孩子了如指掌，分别赐予不同的部长称号及职责，并挂牌上岗。发挥每一个孩子的特长优势，让班上的孩子人人有事做，人人敢做事。他也用爱和责任为孩子们打开一个个学习的窗口，透过活动教育孩子们做人做事，透过一个个案例让我们深切地感受到，做一名班主任的充实与职业美好感，通过胡老师幽默而幽默的解说，让我们看到了新时代班主任在工作中边做边思索的创新。 岁月不曾饶过任何一个人，也不曾辜负每一个奋斗的人，你受过的苦难，就是取得成就的垫基石。从胡忠成老师身上更多地让我们看到了作为一名班主任对于孩子爱的真实，对于教育事业爱的强烈。 在接下来的参观中，再一次让我感受到吉林人做教育的真。每一所学校的走廊文化墙壁上每真实地记录着每一个孩子的成长，不管你的手抄报是如何拙劣，照旧被老师整齐地张贴在教育走廊，而不是择优张贴，敬重每一个孩子的创意。张贴的语文课堂学习卡片也是毫不例外地一一张贴，每一个孩子都有发言权，只有你有想法，就给你供应平台供大家参考沟通。 在参观中的接待也让我感到做教育的真，每一所参观的学校教学常规照旧，不会由于有人参观就会刻意去表现什么，和平常一个样。接待活动没有那么多繁琐的礼节，没有兴师动众，一群人陪伴，一两个人的引领就足够，教育本身就不是做给人看的，是真真实实呈现。泛亚电竞 教学培训总结 篇2 通过培训使我充分熟悉到，素养教育势在必行，老师的教育理念必需转变。 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索课堂是老师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一。 1．要准时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控同学的心情，引导同学主动参加课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。 2．要留给同学思索的空间和时间，同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间。这样，他的体验才是美好而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 3、要学会观赏同学，老师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到 这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。 二、擅长制造情景，让同学融入到课文中。 《地震中的父与子》一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把同学带到那个让人伤痛的时刻。让同学身临其境的走进课本，更好的理解所要表达的情感。 三、熟悉到连续教育的重要性。 树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给同学一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任冗杂而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“ 一桶水”了。 四、老师要意识到创新精神的重要性。 时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。 总之，在参与培训后，使我更深刻的熟悉到，做为一名老师，一个同学人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，肯定要更新观念，提高自身素养，为国家培育跨世纪的人才。 教学培训总结 篇3 通过全面质量管理学习，让我受益非浅。深深感到自己在学习、理解质量管理标准方面的差距;参与这样的学习很有必要，作为一名中层干部，不但要对质量体系文件学以致用，更重要的是带着部门贯彻执行。下面是自己的学习熟悉，并结合工作也谈一点自己的看法。 质量是胜利的伙伴，贯标是质量的保障。如今，贯彻标准已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、泛亚电竞工作质量的一种护照。有专家认为，贯标为广阔企业完善管理、提高产品和服务质量供应了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言。随着市场化进程的不断深化，各行各业将加快推动国际标准化进程，贯标变得更加迫切。毋庸置疑，贯标不是万金油，不能包治百病，但通过贯标，增添了企业全体员工的质量意识与管理意识，明确了各项管理的职责和工作的程序，促使企业的管理工作由人治转向法治，真正做到了凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督，实现了以预防为主规范了企业的作业程序，明确了各部门和全体员工的职责和权限，预防并掌握了不合格项的发生，降低了企业质量管理本钱。 通过定期组织质量检查、质量审核活动，能够准时发觉和找出经营管理活动、服务质量方面存在的问题和薄弱环节，并进行有效订正，从而提高了企业整体经营管理水平和质量监控力量，为企业实施全面的科学管理奠
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