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　　为全面落实《中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提升人才培养质量的意见》等文件精神，在新冠肺炎疫情常态化防控特殊情况下，桂林医学院创新教师教学能力提升工作思路，强化“校本培训”为主，线上平台为辅，抓教师基本功，抓教学基本技能，全面提升教师教学水平，助力教学学术能力发展。

　　在构建校本培训团队，夯实教师教学基本功方面，泛亚电竞官方桂林医学院教育评价与教师教学发展中心主任简洁介绍，2020年起，学校成立“桂林医学院课堂教学技能培训师团队”,派遣优秀骨干教师参加教学技能培训和导师工作坊，多名教师获得加拿大教学技能工作坊（ISW）委员会认证的教学技能引导员工作坊（FDW）证书，取得ISW导师资格。

　　据了解，“桂林医学院课堂教学技能培训师团队”结合该校办学特点，不断优化培训方案和内容，共开展了7期教学技能训练营活动，参训教师达70人。培训围绕“以学生为中心，目标导向”，通过“体验—内化—反思—实践”的学习模式，提升教师的教学技能。

　　简洁介绍，针对医学院校教师缺乏师范专业培训的短板，学校策划了“微格教学演练培训”项目，旨在夯实教师的教学基本功。目前，微格教学演练已开展4期，参训教师达43人。“通过参加课堂教学技能培训，教师教学基本功得到大幅提升，训练营已成为我校最受教师欢迎的精品培训项目。”简洁说。

　　据了解，参加“校本培训”项目的教师在教学竞赛中成绩亮眼，多人在校级教学竞赛中获一、二等奖，1人将参加2022年广西区高校青年教师教学竞赛；5人获学校2020-2021学年度本科课堂教学质量奖，占比45%。简洁表示，下一步，培训团队将凝练成果，创新思维，在做好本校教师教学发展的同时，积极服务其他高校，落实服务区域教师发展的使命。

　　在搭建优质资源平台，拓宽线上培训渠道方面，桂林医学院教育评价与教师教学发展中心副主任杨兆介绍，桂林医学院加速教师教学网上工作坊的工作推进，从原来的信息分享，到现在有目的、有系统地发送学习内容、组织讨论等，加强教师培训资源建设。积极与全国各高校开展联合培训活动，并与全国高校教师网络培训中心合作，开设网络专题培训，共计54讲，参与者超1000人次。培训内容涵盖新入职教师岗前教学培训、教师教学基本技能夯实、教师教学能力品质提升、师德师风建设、课程思政实施、劳育美育培养、教学医院教师教学能力提升等，切实全方位、泛亚电竞官方多层次提高学校教师的教书育人能力。

　　此外，为了巩固培训成果，加强教师教学学术能力和教学质量文化建设，桂林医学院近期开展“教学加油站”系列活动。4月26日，第一期活动—“翻转课堂教学改革实践与探索”顺利举行。“我们举办此系列活动的目的，就是想通过搭建教学示范平台，营造比学赶超氛围，引领青年教师成长，促进学校整体教学质量的提高。老师们参与非常积极，我们设置的二三十人的报名名额很快就报满了。”简洁说。

　　据介绍，“教学加油站”系列活动设置教学学术、课程思政、现代教育技术、教学设计、教学评价、教学互动策略、教师心理健康等14个主题模块，由教师自拟题目进行分享交流和组织讨论，旨在搭建表达教育教学观点，分享教学经验，讨论教学设计，交流教学研究成果，助力教师教学学术发展的平台。在推进教学交流研讨的同时，加强专业交叉渗透，助推学校全员教学能力提升、全面提高教学质量文化建设。